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    幼儿园教育活动设计组织

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    简述如何理解幼儿园教学活动目标包含的四要素。

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    幼儿园借助走廊、楼梯间、空闲房间等地开设公共区域，供位置邻近的班级共同使用。这一做法符合确定区域活动的（ ）。

    • A、效益性原则
    • B、活动性原则
    • C、生活化原则
    • D、动态化原则

    幼儿的“现有水平”与“理想发展”之间的差距 是幼儿园确定主题目标的重要考虑依据，这个差距被称为（ ）。

    • A、一般性目标
    • B、基本目标
    • C、发展目标
    • D、最近发展区

    名词解释：学科活动

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